鲁网6月8日讯夏季的日喀则绿树掩映，风景如画。
6月6日，在日喀则市齐鲁高级中学的教室内，援藏教师指着黑板上精心梳理的知识点，声音温和而坚定，为凝神倾听的高三学子讲授着最后一堂课。
这温馨一幕，正是三年来山东教育援藏团队无惧风雪、倾注心血，在雪域高原深深扎根、默默耕耘的最生动缩影。
破土：高原砺剑克难关
日喀则市位于西藏西南部，平均海拔在4000米以上。2022年8月，山东省第十批“组团式”援藏教育人才来到这里。
初抵高原，一场突如其来的疫情便给所有人带来了前所未有的挑战。
面对高原反应、居家隔离及高三线上教学的紧迫需求，援藏团队迎难而上。日喀则市齐鲁高级中学援藏工作领队、校长万云果断决策，全体援藏教师和干部迅速投入到高三线上教学的听评课指导中。
“网络不稳定，我们就自掏腰包办理大流量包月服务，时间不够用，我们就跟着多个班听课，错过直播就看回放。”万云在回忆那段日子时感慨万千。
那段时间，全体援藏教师们都承担了繁重任务，每人负责五个班教学，上半年累计授课达187500人次。
2023年春季学期，线下教学全面恢复。教师们凭借扎实的专业素养和勤勉的态度全力投入工作。当年高考成绩揭晓，交出一份亮眼答卷：539名考生中，494人超过本科线(上线率91.65%)，223人超过重点本科线，总体上线率100%。这一成绩刷新了学校历史纪录。
“这是我们全体师生共同努力的结果，也是山东援藏教育人才工作队辛勤付出的见证。”采访期间，万云激动地告诉记者。
深耕：课改良种育新苗
在日喀则市第一高级中学，山东援藏团队以一堂堂生动鲜活的“自主、互助、生态、高效”课堂，为当地师生带来了先进的教育理念，受益学生达到6000余人次，受益教师达到1000余人次。
“我们总结了济南、青岛、淄博、烟台、潍坊等五个地市课堂教学改革的先进经验，编写了《‘自主互助生态高效’高中课堂教学改革》手册，为课堂教学提供了宝贵的资源。”山东“组团式”教育援藏领队，日喀则市第一高级中学校长李豫威表示。
这一教学改革为西藏教育现代化提供了创新性解决方案。改革有效破解了传统课堂知识传递低效的困境，使理科课堂知识留存率提升至62%，课堂文化元素渗透率达91%，实现了教学范式从“输血式”灌输向“造血式”能力培养的历史性跨越。
此外，学校高度注重培优工作，援藏团队组建9学科优尖生培养团队，利用周末开展个性化辅导，开设强基创新实验班，为学生量身定制培养方案。此外，学校组织研学活动、引入清华学子励志讲座，拓宽学生视野，激发学习内驱力。
援藏工作开展至今，日喀则市第一高级中学课堂教学、管理方式、教育理念发生了深刻变化，学生各方面水平显著提升。2024届高考学校本科率达到95.04%，重本率达71.92%，比2023年重本率增加10.35%，建校史重本率首次突破70%大关，创历史新高。
绽放：智慧硕果满高原
针对当地教师专业成长需求，山东团队实施“青蓝工程”，56名教师结对，其中20名援藏教师与本地青年教师结为师徒，开启共同成长的新篇章。
“我的徒弟是位95后年轻藏族教师，他就是我们支教的接班人。”孙建平等支教老师通过开展帮扶结对，在上课、备课、教材研究、校本教材研发等方面对当地教师进行全方位指导，提高其专业化素养，让他们都能找到在某一方面的专业导师，也是每一位支教老师的重要任务。
在援藏教师的悉心指导下，青年教师们迅速成长。他们积极参与示范课活动，认真学习先进的教学方法，不断提升自身的教学质量。在日喀则市教师课堂教学技能大赛中，该校青年教师屡获佳绩，充分彰显了“青蓝工程”的显著成效。
此外，学校还积极开展“同课异构”“行走在城乡的思政课”“导学制”“齐鲁大讲堂”等活动，引领当地教研提升。援藏教师团队还赴定日县、吉隆县、聂拉木县等偏远地区开展送教(送培)活动，辐射带动教育偏远落后的乡镇，使西藏边远地区的师生受益。
教育援藏，宛如一条坚韧而温暖的纽带，将山东与西藏两地紧紧相连。三年来，山东援藏教师与西藏师生携手并进，铸牢中华民族共同体意识，促进两地师生交流、交融168配资网站，为每一个身在高原的孩子搭好“教育桥”、打开“梦想窗”，真正让教育大爱洒满雪域高原。(本网记者)
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